蓄積型体験学習詳細
| 体験分野 その他の実習 |
活動の名称 リーダー研修 |
実施施設・機関等 リーダー研修（諌早青少年自然の家） |
| 実施日 2013年6月29日～2013年6月30日 |
実施時間 実施回数：1回 実施時間：10時間 |
活動内容の概要
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| アイスブレーキング、救護講習、野外炊飯、ボンファイヤー、散策活動、沢登りについての講習 |
活動の総括
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アイスブレーキングについて
本研修では、小学校での野外体験を引率する指導者として必要なスキルを身に着ける目的のほかに、知らない人と仲良くなり、協力するという目的もあった。同じグループでbeingとして目標を立て、そのために何をやるのか一人ひとり考えを共有し、意識を持って活動に取り組むことができた。グループのみんなと様々な活動をしていくことで、様々な喜びを味わうことができた。お陰で、子どもたちに、グループで協力して何かを成し遂げた時の喜びを味わわせてあげたいという思いが強くなったと思う。
救護講習、野外炊飯について
救護講習で一番講師の方が強調されていたのは、教師が不安になると子どもたちも不安になる、ということである。子どもたちが、野外で、それも慣れない活動をするとトラブルはつきものである。教師が様々な状況を想定しておくことが必要で、そのために知識を身に着けなければならないと感じた。慣れない活動、の代表である野外炊飯では、子どもたちが安全に、楽しく、協力して活動できる環境づくりが必要である。そのためにも自分自身が安全管理をし、必要なスキルを身に着け、アドバイスできる立場でなければならないと実感した。
沢登り、散策活動について
天候不良のため、沢登り体験をすることができなかったのは非常に残念だった。ただ、施設の方の話を聞き、子どもたちに達成感を感じさせるために沢登りをやる、ということがよくわかった。普段感じることのできない自然の素晴らしさを感じさせるための感性もつけておく必要がある、と思った。
まとめ
私が本実習で感じた、指導者として必要な力は、ここに挙げればきりがないほど多く見つかった。秋にある野外体験実習においては、子どもたちが自分を信頼してくれる関係を気づき、視野を広げて子どもたちを観察し、アドバイスを送っていきたいと思う。 |
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