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蓄積型体験学習詳細
| 体験分野 離島実習 |
活動の名称 離島実習（浜ノ浦小学校） |
実施施設・機関等 新上五島町立 浜ノ浦小学校 |
| 実施日 2013年10月19日～2013年10月27日 |
実施時間 実施回数：9回 実施時間：67時間 |
活動内容の概要
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天満神社例大祭お下り・お上り
授業参観・補助
ふれあい体験
郷土料理体験
除草作業
円福寺ご住職、末永正道さんご講話
今田哲也さん、奈津美さんご夫妻によるご講話
和太鼓練習見学
釣り体験
夕日クルージング
浜っ子ふれあいデー
PTA主催親子レクリエーション参加（グラウンドゴルフ） |
活動の総括
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この10日間、浜ノ浦地域の方々の温かさと優しさを直に感じ、そして感謝の気持ちがたくさん芽生えた毎日であった。今回の離島実習で学んだ事は数え切れないほどあるが、何点かに分けて記述する。
一点目は、「子どもを学校と地域が連携して支える」ことである。地域には、学校では学ぶことのできない学びを教えることができる力がある。それが、宮司さんの言う、「残さなければならないもの、こと、ひと」である。歴史は社会の授業で伝えることができる。しかし、地域に根付く伝統や文化は、伝承してきた方々に伝えていただくしか方法がない。そして、受け継いでくれる子どもがいて、伝統が継承されていくということも大切である。教師は、伝統が継承されることの大切さを子どもたちに伝え、学校が地域を手助けしながら一緒に地域の活性化に尽力し、一緒に子どもたちを育てていくことで、子どもたちの学びも広がることを知った。
二点目は、「複式学級のメリットとデメリット」である。私自身、複式学級に配属されることは初めてで、どのように授業がおこなわれているのかというところから勉強させていただいた。担任の先生の、「クラスの人数が少ないということは、一人一人の子どもたちの学習の進度に寄り添うことができるというメリットと、競争心が少なくなり、現在の状況に満足してしまうというデメリットがある」というお言葉に、複式学級の良さと難しさを知ることができた。子ども一人一人に寄り添い、一つ一つ順を追って説明することによって、理解に時間のかかる子どもも絶対に理解することができるということを実感し、これからの教師生活の中で、全体指導の中での個人指導を大切にしていかなければならないということを忘れないで子どもたちと関わっていきたいと強く感じた。
三点目は、「ご講話を聞いての学び」である。住職の末永さんのお話しに「教える人の前に教わる人になりなさい」というお言葉があった。教えるということは、自分主観である。間違った事を教えてしまうこともあるかもしれない。私は、「学び続ける」という精神を大切にし、いつでも謙虚に教わろうという気持ちを忘れずに過ごしていきたいと思う。今田哲也さん、奈津美さんご夫妻のお話に、「人工的なゴミが自然の力で分解されるまでには、程遠い時間がかかる」というお言葉に、自分の出したゴミは持ち帰ることはもちろんのこと、できるだけゴミを出さない努力をすることの大切さを学ぶことができた。子どもたちとも、ゴミ問題については、一緒に考え、答えを出していきたいと考えている。
浜ノ浦で多くの方と出会い、たくさんの優しさと温かさをもらい、成長することができたのではないかと感じる場面がとても多くある。合唱曲「つながり」のように、浜ノ浦でもらった優しさと温かさを長崎大学に帰っても、また地元に帰っても、広げていきたいと思う。 |
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