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蓄積型体験学習詳細
| q09vgfさんの記録 |
2014年6月20日（金） |
| 体験分野 学習支援実習 |
活動の名称 中総体の付き添い、授業の観察・補助 |
実施施設・機関等 長崎市立 西浦上中学校 |
| 実施日 2014年6月7日～2014年6月13日 |
実施時間 実施回数：3回 実施時間：20時間 |
活動内容の概要
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| 1日目は、一日中2年生の中総体の応援の付き添いをして午後からは映画鑑賞の付き添い，図書館の付き添いを行った。2日目は、1日目同様2年生の中総体の他校での応援の付き添いをした。3日目は、午前中に授業の観察・補助を行った。1時間目は3年生の授業の観察、2時間目は3年生の授業の観察・補助、3時間目は2年生の授業の観察を行った。 |
活動の総括
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まず1日目の活動を観察してみて、全体的に特に大きな問題が起きることは無く、しっかりと応援をしていたので良かった。まず登校時点では元々8:30から出欠確認・連絡をするつもりだったが、まだ来ていない生徒が数人いたので10分ほど押して始まってしまった。遅れた生徒が来ると先生の対応は、廊下で待機させて連絡が終わった後、注意をしていた。
野球応援では応援席でほとんどの生徒が積極的にメガホンを持ち応援をしていた。しかし、メガホンを持っていない生徒は座り込んでお喋りをして応援していなかった。また、応援席から少し離れていた生徒は応援していなかった。先生の行動は、生徒と一緒になって応援したり、応援していない生徒や遊んでいる生徒を指導していた。
バレーボール応援では体育館の2階で応援した。バレーボール応援では野球応援に比べて決まった掛け声が無いため応援が少なかった。先生の行動は、生徒から少し下がって生徒の様子をチェックしたり、生徒と一緒になって応援していた。
昼食・昼休みでは、中学生らしくとても元気に遊んだり楽しくお喋りしている光景が多々見られた。
午後からの映画鑑賞では、退屈そうにしている生徒はほとんどおらず映画に集中していた。しかし中盤ごろから横になって鑑賞したり、寝たりと集中力を切らす生徒が多く見られていた。
2日目の行動では、一日中他校での応援だったので電車の移動があった。まず登校では1日目に比べてしっかり時間通りに来ていたので前日の注意が効いているのではと思った。
片淵中学校へ移動するとき、整列して動くことや電車内のマナーについて指導があった。しかし整列はすぐに乱れてしまったので、先生は注意しながら整列させていた。電車内のマナーは他の乗客がいたので比較的静かだったのでとても良かった。電車を降りて中学校に行くとき、中学校は坂の上にあるため登るとき弱音を吐いていたが、ちゃんと付いてきていたので移動では大きな問題は起きることは無かった。
野球応援では前日より積極的に応援していて、男子が掛け声の先導をして続いて周りが応援していた。応援席を越えるほど熱心だったためとても良い光景が見られた。しかし試合の終盤では砂遊びやお喋りが目立っていたので、その時は先生が注意をしていた。
瓊浦高校へ移動するときはもう一回坂を下り上りするので、弱音を吐いていてかなり疲れが見えていた。
瓊浦高校での昼食・昼休みは、和気藹々としていて階段で遊んだりお喋りをしていたので、中学生の体力は凄いなと思った。
男子バスケットボール応援では、バスケ部員と共に掛け声をしていた。全体的に見ると静かに観戦している様子だった。
帰りの移動では、かなり疲れが見えていたが一日の活動が終わってテンションが上がっていたためかなり電車内のマナーが悪かった。座り込んだり椅子で横になって寝たり騒いだり吊り輪にぶら下がったりしていた。また赤信号なのに急がなかったりしていた。
3日目の授業では、全ての授業で定期テストに向けて集中している様子が見られた。1・3時間目は、一部集中力が切れている生徒もいたがほとんどが真面目に取り組んでいて、先生の問いかけにうなずく反応も見られた。問題演習では生徒は問題を解いたり教え合ったりしていた。先生は居眠りを起こしに回ったり問題が解けない生徒に教えたりしていた。また、授業が終わっても親身になって問題を教えていた。
2時間目では、授業の補助に入ったので生徒達の問題に対する状況がはっきり分かった。問題が解ける生徒と解けない生徒の差がはっきりとしていて理科に対して興味すらなさそうだったので、その生徒を教えるのはとても難しかった。公式や単位がまず理解できていない様子だったので、それを教えてあげると何となく理解した様子だったので、そのような生徒達には丁寧に教えると理解度が上がるのではと思った。しかし、そのような生徒ばかり見ていると、解けた生徒が退屈をしてしまうので、その生徒にも考慮をしないといけないというのが難しいところだなと思った。
3日間観察してみて、生徒の行動は各個人によって全く違うので、全員の行動を把握するのは難しい。しかしそれを克服するには、生徒とたくさん話をしたり遊んだりとコミュニケーションが必要だというのが分かった。また授業作りもいろんな生徒を考慮してあげないと上手く回らないというのが分かった。3日間とても勉強になった。 |
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