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蓄積型体験学習詳細
| 体験分野 その他の実習 |
活動の名称 野外体験リーダー研修 |
実施施設・機関等 リーダー研修（諌早青少年自然の家） |
| 実施日 2014年6月28日～2014年6月29日 |
実施時間 実施回数：2回 実施時間：10時間 |
活動内容の概要
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| 今回の野外体験リーダー研修の目的は野外体験教育の理念や方法を習得し、児童生徒の体験活動の支援や教員の役割について理解し、実践力を身に付けるを共に、集団生活を通して自己の幅広い対応能力を養い、責任ある支援者としての能力と心構えを会得するということであった。一日目には、安全管理と応急処置についての学習、野外炊事、ボンファイヤー、二日目には課題解決ゲーム、沢登りをそれぞれ行った。どの活動にも危険な部分があり、そのような危険なところを身をもって学ぶことができた。また、それと同時に集団で行動することの大切さについて学ぶ機会が多くあり、実際に班員同士で協力することもあった。小学校の集団宿泊活動を支援するために必要なことをたくさん習得できた研修であった。 |
活動の総括
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| この二日間を通して、多くのことを学ぶことができたと感じる。一日目は安全管理と応急処置についての学習、野外炊事、ボンファイヤーを行った。安全管理と応急処置の学習では、児童生徒を引率する際に注意することを学び、いろいろな知識を得ることができた。もし、このような知識もないのに、引率することになれば、大問題が起きるであろうとかなり不安な気持ちになった。野外炊事では各班に分かれてカレー作りを行ったが、火を起こすことに苦戦し、中々作業が進まなかった。しかし、班員の協力を得て、なんとかカレーを完成させることができた。火起こしの際にどの部分で児童生徒がつまずいてしまうのかを把握する良い機会になったと思う。ボンファイヤーでは班員と一日の総括を行い、二日目の目標について話し合った。全力で活動に取り組みつつ、児童生徒の視点に立って、難しい部分を考えてみようという結論に至った。二日目は、課題解決ゲーム、沢登りを行った。課題解決ゲームでは、フラフープを使ったゲームを行い、班員で協力することの大切さを学んだ。沢登りでは、行動中に危険な部分を児童生徒の目線に立って考えることができたし、危険な部分で班員と協力して進むことができた。また昨日の安全管理の学習で学んだことを確認できる場面もあった。今回は、実際に児童生徒がいなかったが、色々なことを学び、児童生徒を実際に引率する際の準備ができたと思っている。とても有意義な研修であった。 |
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