蓄積型体験学習詳細
| 体験分野 その他の実習 |
活動の名称 リーダー研修 |
実施施設・機関等 リーダー研修（諌早青少年自然の家） |
| 実施日 2014年6月28日～2014年6月29日 |
実施時間 実施回数：1回 実施時間：10時間 |
活動内容の概要
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・安全管理と応急処置についての話
・班でのアイスブレイク（班に分かれ、ボールを投げて名前を覚えたりするゲームを行った。）
・beingの作成（白い紙に好きな形を書き、形の内に班でやっていきたいこと、心がけること、形の外には班でやってはいけないこと、不必要であることを書いた。）
・飯盒炊飯（まき割りのしかたや炊飯の際の注意点などの説明、その後班を3つに分けて各グループごとにカレーを作り食べた。）
・ボンファイアー（火を囲んで、班ごとに話し合い、反省会を行った。）・イニシアティブゲーム（さまざまなゲームを行った。）
・沢登り（班ごとにそれぞれのペースで自然と触れ合いながら沢を登った。）
・班でのふりかえり・発表準備（班ごとにリーダー研修全体の反省会を行い、発表会の準備を行った。）
・班ごとの発表（班ごとにリーダー研修を通しての発表を行った。）
・講習（体験学習法の理論についての話） |
活動の総括
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今回の実習では、教師としてどのように野外体験学習に臨めばいいのかという点について着目し実習に参加しました。なぜなら、今まで私は児童としてこのような野外体験学習に参加してきたことが、これからは教師として参加していくことになるため、教師としてどのような意識を持ち、どのような行動を心掛けなければいけないのかを学ぶべきであると考えたからです。しかし、一日目は教師としてどのような意識を持って行動をすればよいのかを考えることが難しく、班の人と互いに声を掛け合ったりもできませんでした。しかしだんだんと班の人とも打ち解けてきて、沢登りの時にはお互いに「大丈夫？」「そこ危ないから」など周りを気遣い、協力することができました。この時、教師として周りに気を配り、常に生徒を気遣う気持ちを持つことが大切であると思いました。
10月には、小学校へ行き、子どもたちとともに野外体験へ行くことになるので、今回学んだことを生かして、子どもへのサポートができるようにしたいと思う。 |
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