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蓄積型体験学習詳細
| tanimonさんの記録 |
2015年11月20日（金） |
| 体験分野 学習支援実習 |
活動の名称 学習支援・部活動見学 |
実施施設・機関等 長崎市立 式見中学校 |
| 実施日 2015年5月26日～2015年11月20日 |
実施時間 実施回数：8回 実施時間：20時間 |
活動内容の概要
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＜技術について＞
・生物育成に関する技術
・材料と加工に関する技術
・情報に関する技術
＜特別活動について＞
・バドミントン
・学級活動
・下校指導 |
活動の総括
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特別活動を中心に見る予定ではあったが、当該学校との打ち合わせの上以下のように変更を行った。
＜技術について＞
・生物育成に関する技術
サツマイモとトウモロコシの栽培についての授業を見させていただいた。学校の花壇での栽培ということではじめはどのように栽培をしていくのかということがすごく疑問であったが、実際にやっている生徒の姿を見てペットボトルなどで水耕栽培を行うよりも実際に土に植えて行うことのほうが子どもたちの達成感とかまたやってみたいという気持ちにつながりやすいのではないかと感じました。夏休み以降の花壇を見てみると雑草が多かったのでそこについても現場に出たときは考えていきたいというように思います。
・材料と加工に関する技術
主に金属の特性についてや金属材料とはどのようなものであるかというようなことについての授業を見ました。金属加工に関しても自分が中学校時代にやったことのない内容であったのでどのような授業展開をしていくのかが楽しみでした。金属の展性や延性についてを行い、PPT素材を熱によって曲げたり変形させたりなど木質材料にはない金属やプラスティックの性質について講義形式ではなく実習を交えた内容になっていたので自分が現場に出た際も参考にしていかなければならないと思いました。大規模校での自習をする時には個人個人で実習内容が変化をしているので安全教育をしっかりしていくか、みんなが揃って同じ実習内容をしていくようにしていかなければならないと思いました。
・情報に関する技術
情報に関する技術の授業では、プレゼンソフトを用いた自己紹介や文書作成ソフトを用いた文化祭の発表ポスター作製についてを行っていた。実習では、画像を入れる際に情報モラルに注意するというようなことを復習内容として入れていたり、画像のトリミングを行ったりなど学習指導要領のD内容を網羅した形になっていた。
＜特別活動について＞
・バドミントン
自分の専門外であるバトミントンについて８時間行っていった。実際に現場に出た際には専門外でも部活動を持つ場合があると考えられるので自分でいろいろと調べたり専門の先生に聞いたりしていかなければならないと思いました。
・学級活動
修学旅行の班別研修についての計画つくりを中心に行なわれました。京都に行くということだったので、バスや地下鉄の有効な利用な仕方について中心に話をしていきました。
今回の実習を総括すると、子供に話しかけるときに自分の体験した話や失敗した話を例えとして話をしていくことで、子どもは何も例示しない時よりもしっかりと話を聞いてくれるし、伝えたいことがしっかりと伝わってくるのではないかと感じました。これは今後もしかしたら自分の武器になってくるのではないかと考えられるので今後の生活に生かしていきたいと思います。 |
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