蓄積型体験学習詳細
| 体験分野 学習支援実習 |
活動の名称 学校適応指導教室「ひかり」 |
実施施設・機関等 長崎市教育研究所 学校適応指導教室「ひかり」 |
| 実施日 2015年5月15日～2015年9月16日 |
実施時間 実施回数：8回 実施時間：40時間 |
活動内容の概要
| |
〇通級時間
〇朝の会
〇クリエイトタイム
〇個別学習時間
〇昼食・昼休み
〇帰りの会
〇ちびっ子創作村
〇ふれあいタイム(午後の活動)
〇日吉青年の家での宿泊研修 等 |
活動の総括
| |
私は実習に行く前は、不登校の生徒に対してどのような働きかけをしていけばいいか不安でたまりませんでした。しかし、実際に生徒たちと接してみて不安はなくなりました、ひかり教室の生徒はとても元気で、笑顔で、素敵な生徒達ばかりでした。昼休みや放課後のちょっとした時間に、たくさんの生徒とゲームをしたり、趣味の話を聞いたりして、今日感じたことを一人一人の通級ファイルに記録させていただきました。このように、少人数体制の集団活動や個別指導を通して、毎日生徒たちの良いところを発見できる日々がとても楽しかったです。
ひかり教室の支援の形が、「生徒自身が、自分のペースで物事に取り組む」という姿勢であったので、生徒は安心して学習に取り組めていたように感じました。クリエイトタイムや自主学習、午後の活動では一人ひとりがチャレンジしたいことを決めて、実践することで、集中して活動に取り組めていました。このように、環境や方法を整えることで生徒自身の力を存分に発揮させることができると実感しました。
生徒それぞれに「○○高校に行きたい！」「○○が上手になりたい！」「○○をやってみたい！」といった目標があり、それに向けて頑張っていたことも印象的でした。何かに向けて頑張る生徒の姿はとても素敵でした。同時に集団の中での個々の支援の難しさも感じました。集団の目標を達成しようとするなかで、個の目標も尊重していかなければならないことはとても困難に思えました。
最後に、ひかり教室は、笑顔あふれるとても素敵な学級でした。補助指導員としてひかり教室の生徒達へ支援できる機会も残りわずかですが、精一杯力になれるよう頑張りたいと思います。そして、ひかり教室で学んだことを生かして、将来接する生徒達により良い支援ができるように努力し続けていきたいです。 |
←戻る
|
|
トップページへ戻る
|
|
