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蓄積型体験学習詳細
| 体験分野 学習支援実習 |
活動の名称 学習支援実習 |
実施施設・機関等 長崎市立 丸尾中学校 |
| 実施日 2009年5月8日～2009年12月1日 |
実施時間 実施回数：15回 実施時間：60時間 |
活動内容の概要
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・授業の参加、観察
・部活動の指導補助
・研究授業の準備補助
・放課後学習の監督、指導
・掃除指導
・高校受験に向けた作業の手伝い
・校内委員会の参加
・生徒への配布物の準備
・生活の記録の点検、コメント書き |
活動の総括
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今回の学習支援実習では、授業への参加や部活動の参加だけでなく、さまざまな活動をさせていただいた。教師の表から見える仕事だけでなく、いろいろな細かい仕事の部分まで知ることができ、とても貴重な経験になったとともに、４月から教師として働く際に必ず生かせると思います。
また、教育実習とは違い、長期にわたってひとつの学校に携わることができたので、先生方や子どもたちと少しずつ距離が近くなっていくのを感じることができ、とても嬉しく思いました。授業中の何気ない様子からも、５月の頃にに比べると、子どもたちは見た目だけでなく、内面も成長していることが分かり、教師の仕事のやりがいを改めて実感しました。子どもたちの成長を感じることができた事が、今回の学習支援実習での一番の収穫であったと思います。
丸尾中学校は、少人数規模の学校であり、これまで大規模校で育ってきた私にとって、すべての事が新鮮に感じられました。少人数だからこそのよさや課題があることを知りました。よさは今まで以上に生かし、課題は少しずつでもよさに転換していけるような工夫を見出していきたいと感じました。それぞれの学校によってよさや課題は異なってくると思います。教師はそれに応じて柔軟に動いていかなければならないのだということが分かりました。
また、保護者の方と関わる機会を与えていただいた事もとてもありがたいことでした。大学に通っているだけでは決して得られない、保護者の方々の生の意見は私にとってとても新鮮で、また考えさせられることもありました。教師として現場に出る際には、保護者の方としっかりコミュニケーションを取ることを常に心がけたいと思います。教師と生徒、保護者の方、地域の方など多くの人々の存在があって学校が成り立っていることを感じました。私は教師として、それらの人々をつなぐ架け橋のような存在になっていきたいと思います。 |
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