蓄積型体験学習詳細
| 体験分野 学習支援実習 |
活動の名称 学習支援実習 |
実施施設・機関等 長崎市立 茂木小学校 |
| 実施日 2015年6月19日～2015年9月28日 |
実施時間 実施回数：9回 実施時間：40時間 |
活動内容の概要
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・授業中サポート（○つけ、学習サポート）
・給食指導
・放課後指導
・昼休み指導 |
活動の総括
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・低学年児童の指導について
今回初めて低学年の指導にあたるということで不安はあったが低学年の児童らはとても親しみやすく、近寄ってきてくれ、とてもうれしかった。児童らは自分たちで解決することが難しく、いつも自分に「〇〇君がいじめてくる」など、泣きながら言ってきたり、怒って叫んで表現してきたりと、自分たちでの解決が難しいようであった。その中でも、毎回の実習で一回は男女間の言い合いらあったので、すぐ自分に言ってくる児童に対して、「自分でちゃんと話してごらん」と言うと、あきらめて何も言わなくなった。教師が介入するときを必要だ、あまり入りすぎると自分たちでの解決がとれなくなると感じた。適度な指導が大切であると学んだ。
・学習支援が必要な児童に対して
今回の実習で学習活動がほかの児童より少し困難に見受けられた児童が数人いた。その児童に対して自分がサポートし、ノートをとったり、図画工作の作品を少しサポートしたり主にその児童につく形で学習支援を行った。自分がいるときはその児童につくことができるが、教師は一人。なので一斉授業のときは本当に大変であると感じだ。先生はうまくその児童がスタートを一緒にできるよう配慮をしていた。実際にそういう児童が教室にひとり、二人いるのが今の現状である。そのような児童が一緒に授業を行える環境作りをするのも教師の役目であるのだと実感した。自分も支援については、児童のできることを理解し、できる範囲での指導を行った。（ここは写して、などの板書の範囲指定など）児童にあった指導を適宜考えるのは難しいと感じ、とても勉強になった。 |
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