蓄積型体験学習詳細
| 体験分野 その他の実習 |
活動の名称 リーダー研修 |
実施施設・機関等 リーダー研修（諌早青少年自然の家） |
| 実施日 2015年6月27日～2015年6月28日 |
実施時間 実施回数：1回 実施時間：10時間 |
活動内容の概要
| |
1.班別行動・講習
自己紹介、アイスブレイキングなどを行い、班のメンバーを確認した後で、野外体験学習
を安全に行うための注意事項などを聴いた
2.飯盒炊飯
安全に行うための説明を聞いた後、まき割り・火おこしを体験しカレーを作った
3.沢登り
班のメンバーと協力しながら沢を登った
その際、実際に指導者の立場として引率するときにどういうところに注意するべきかを確認しながら登った。 |
活動の総括
| |
全体的に班のメンバーと協力しながらできたと思う。しかし、指導者としての視点がまだまだ足りない部分があった。具体的には、沢登りだ。自分自身が沢を登るだけで精いっぱいで、注意する箇所を確かめながら登るということはできなかった。しかし、実際に経験することで子どもたちがどのようなところでどのようになるのかがわかった。
これから。指導者として子どもたちを引率していく立場となる。子どもたちをけがをさせることなく、安全に野外体験をさせていくには、まだ自分にはいろいろと足りない部分が多くあることに気づけた。このことに気づくことができたことだけでも、このリーダー研修にとても意味があることにすることができたと思う。今回、反省したことを大いに生かしていきたいと思う。
私は、小学生の頃から、この手の宿泊体験があまり好きではなかった。特別嫌な思い出があるわけではないが、班のメンバー同士があまりうまくいかなかったり、活動自体が好きではなかったりと、多少わがままな理屈もあるが、好きではない点が多かった。このような気持ちでいたのはたぶん私だけではないと思う。このような気持ちでいる子どもが少しでも楽しく活動できるようにするのも教師の役目ではないかと思う。
確かに安全を優先することも大事である。けがをさせては楽しく活動できないからだ。しかし、子どもたちの安全や、特性を考えすぎてはこの野外体験の意味がなくなってしまうのではないだろうか。私が指導者となるときにはそこにも気を付けていきたいと思う。 |
←戻る
|
|
トップページへ戻る
|
|
