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蓄積型体験学習詳細
| 体験分野 その他の実習 |
活動の名称 宿泊学習 |
実施施設・機関等 野外体験実習（諏訪小学校） |
| 実施日 2015年8月26日～2015年8月27日 |
実施時間 実施回数：2回 実施時間：10時間 |
活動内容の概要
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・子ども達の行動を見守る（地図を見て正答は言わず、子ども達自身が考える）
・昼食の時間に、箸の持ち方や置き方などのマナーを教える
・ナイトウォークでお化け役になり活動を盛り上げる
・子ども達が清掃した部屋のチェック
・カレー作りにおいて安全面そして衛生面について気がける |
活動の総括
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１.「先生方の指示の仕方に着目する」について
子ども達に対して指示を出す際、静かになって全員が先生を見るという状況になってから話し始めることを徹底していた。やはり、騒がしい状態で指示を出しても、子ども達に聞こえるようにするためには、先生がより声を張らなければならなくなる。また、メリハリのある行動を習慣付けるためにも、静かで聞く姿勢が整っている状態を作ることが大切だと感じた。
２.「子ども達の気持ちを読み取り、積極的に関わる」について
話しかける際、笑顔を忘れないよう心掛けた。私が笑顔で話しかけると子ども達も自然と笑顔で答えてくれたため、教師の影響は大きいのだと感じた。また、話していくことで子ども達が考えていることや好きな教科など、子ども達の興味関心を生で聞くことができて、とても嬉しかった。
３.「臨機応変に対応する」について
カレー作りの時、私は大学の研修で野菜の皮のむき方や切り方まで注意して取り組んでいた。だがこの宿泊学習では、子ども達が主体となって作るため、子どもたち自身で切り方を工夫したり、野菜をいれる順番や炒める長さを調節したりと、研修と異なり多少戸惑うこともあったが、子ども達と会話を交わしながら、完成まで様々な意見を取り入れることで思い出のつまったカレーを作ることができた。
４.「宿泊学習でどのように子ども達が変化するのかを観察する」について
先生方の言葉が子どもの心に残っている様子が感じ取られ、１日目の反省を２日目に生かそうとしている生徒が多く見られた。失敗したものをそれだけで終わらせるのではなく、反省し次につなげることが大切だということを改めて思った。
この宿泊学習をを通して、教師として様々な指示を出す際、はきはきと大きな声で話すことや目を合わせながら話すことが大切なのだと改めて感じた。教師側が全力で子ども達に関わると、子ども達も全力で一生懸命になって取り組んでくれるのだと実感した。また、指導する際に、子ども達の将来を見通してどのように成長してほしいかを考えながら接することが大切だと思う。私が教師となったとき、この野外実習で学んだ「子供たちの将来を見据えて指導する」ということを胸に子ども達と関わっていきたいと考える。 |
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