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蓄積型体験学習詳細
| 体験分野 離島実習 |
活動の名称 離島実習 |
実施施設・機関等 新上五島町立 浜ノ浦小学校 |
| 実施日 2015年10月17日～2015年10月25日 |
実施時間 実施回数：9回 実施時間：65時間 |
活動内容の概要
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・天満神社例大祭(お上り・お下り)
・ボランティア活動
・授業参観・補助
・郷土料理体験
・夕日クルージング
・講話(原先生・円福寺住職末永さん・今田さん)
・和太鼓練習見学
・浜っ子ふれあいデー
・釣り体験
・親子レクリエーション |
活動の総括
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「学校と地域のつながりを学ぶ」について
私は、この離島実習に参加するまで学校と地域の関係を正しく理解できていなかった。浜ノ浦小学校の教頭先生の話の中で、「教員が子どもに影響を与えることができるのは1年間で37.5日分しかない。」という言葉をいただいた。1年間の中でたった１カ月ほどしか子どもとかかわることができないことに驚いた。それと同時に家庭教育、社会教育の大切さを改めて実感した。子どもはその時間のほとんどを家庭もしくは社会(地域)で過ごす。学校教育が根底にあって、家庭教育や社会教育があるのではなくて、家庭教育や社会教育の中に学校教育というものを置かせてもらっているという考えは、私にとってとても新鮮なものだった。学校と地域のつながりにおいて、学校と家庭、地域それぞれが協同して子どもを育てていくことが何よりも大切なのだと学んだ。そして、先生は、学校の中に納まるのではなく、地域や家庭に出向いてたくさんのかかわりを積極的に持とうとすることが大切なのだと学んだ。
「離島という環境での教育活動を学ぶ」
校長先生の話の中で、子どものことが見えすぎてしまうが故の問題点もあることを知った。私は、来年から長崎県で小学校の先生になることができ、気合も十分、熱意もあるが、やはりそれだけではだめだなと改めて感じた。最初は子どもたちのことを一生懸命観察したり話したりして、すべての問題を事前にケアしたり、対処しなくてはならないと思っていたが、子どもから見ると、やることなすことすべてに指導が入ると窮屈で息苦しいという校長先生の話を聞いて、あえてスルーすることの必要性など、たくさんの視点を持たなければならないなと感じた。「教育の原点は僻地にある」、という教頭先生の言葉の答えは出ていないけど、私の中で「僻地には人やものが少ない。しかし、少ないからこそ１人と１人が向き合うことからすべてが始まる。昔の物々交換などは、自分と他人の協力によって新しい何かを手に入れることが出たことの証明である。、限られた資源(教材や時間)の中で人を通じて何か新しいもの(学力や憧れ、夢)を作り出していく。」教育の原点は僻地であるという言葉にはこんな意味があるのではないかと思いました。 |
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