 |
蓄積型体験学習詳細
| 体験分野 その他の実習 |
活動の名称 野外宿泊学習事前研修会 |
実施施設・機関等 リーダー研修（日吉自然の家） |
| 実施日 2016年5月7日～2016年5月8日 |
実施時間 実施回数：2回 実施時間：10時間 |
活動内容の概要
| |
・スコアオリエンテーリング
(施設周辺の探索)
・炊さん活動
・イニシアティブゲーム体験
・ナイトウォーク |
活動の総括
| |
１．“広い視野を持って行動できるようになる”について
今回の研修ではこのことを重点的に頭において行動した。実際に児童と活動を行う時に、危険な箇所はないか見つけながら活動にのぞんだ。まず、最初の活動で行ったトレッキングである。トレッキングで歩く道の中には、車が多く通るような場所、険しく滑りやすい場所が多くあった。事故にあわないためにも児童を整列させること、注意を促す必要がある。またトレッキングでは、かなり長い距離を歩くため、熱中症が心配され、体力的にも児童にとってはきつい可能性がある。必ず帽子、水筒を持たせること、水分補給を行っていない児童がいれば気を配ることが大切である。
次に炊さん活動についてである。炊さん活動では、包丁といった調理器具を使用するため、使い方、直し方を指導する必要がある。火を使うこともあるため、火の周辺では暴れないといったことを炊さん活動を行う前に事前に安全面の注意を説明しなければならないと思った。
イニシアティブゲームのなかでは、熱が入りすぎて怪我をする可能性があった。怪我を防ぐためにもゲームのルールはしっかりと守らせる必要がある。また、ゲームではどうすれば成功するかというように児童に考えさせる場面が多くあった。最初から答えを出すのではなく、児童の考えを引き出すような支援を行わなければならない。
ナイトウォークでは、夜の活動になるため、危険な場所が見つけにくい。特に、分かれ道などは事前に把握し、足元にライトを照らすように指示する。昼間の活動よりも注意して行動しなければならない。広い視野を持ち活動することで、様々なことに気づくことができた。実際の実習にいかしたい。
２．“信頼関係を築く”について
研修の中での活動は役割分担をしたり協力して行うことがメインである。そのため、互いの信頼が大切になってくる。今回の研修では、班の人との親睦を深め、協力して活動を行うことができた。私たちの場合、知った顔の人が多く、いち早くとけこむことができたが、児童の場合はどうだろうかと考えた。普段はあまりしゃべったことのない人との活動に緊張する、なかなか班のなかにとけこめないといったことがあるかもしれないと思った。活動をスムーズに行うためにも、全員の協力、信頼関係が大切になってくる。このような場面にあったときには、適切な支援をしなければならない。児童に適切な支援をするためには、私たちが児童との信頼関係を築いている必要がある。実習のなかでの活動、あいさつをしたりして児童とのふれあいを多くもつことで、信頼関係が築けてくると思う。
班の人との信頼関係を築くなかで、そこから発展させて児童の場合についても考えることができた。
３．“時間に気を付けて行動する”について
普段の生活ではあまり気にしていなかったことだが、時間を守るということの大切さに改めて気づいた。特に今回の研修のような、集団での活動の際には、一人の遅れによって全員に迷惑をかけてしまう。常に時間に注意して行動する必要がある。また、私たちと比較して児童が時間に遅れそうなとき、時間を守れないときはいつだろうか考えた。私は、一定の休みのあとの活動、就寝時間があげられると思った。このように事前に予想をしておいて、児童に声掛けをしておくだけで変わってくると思う。時間を守ることは、念を押して指導しなければならないと思った。
|
←戻る
|
|
トップページへ戻る
|
|
