蓄積型体験学習詳細
| aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaさんの記録 |
2016年6月12日（日） |
| 体験分野 その他の実習 |
活動の名称 リーダー研修（日吉自然の家） |
実施施設・機関等 リーダー研修（日吉自然の家） |
| 実施日 2016年5月7日～2016年5月8日 |
実施時間 実施回数：1回 実施時間：10時間 |
活動内容の概要
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近隣トレッキング・・・引率する教師の立場にたって子どもたちが注意するべき点を考えながら活動を行った。
炊さん活動（カレー作り）・・・火や刃物を使う調理を実際に大人の立場に立って行うことで子どもたちが気を付けなければならない点を理解することができた。
イニシアティブゲーム・・・自らでアイデアを出しながら行うイニシアティブゲームは素直に自分たち自身が楽しむことができた。子どもたちにアイデアを出し合わせて協力させることが重要だと感じた。 |
活動の総括
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１ 「野外宿泊活動を教師の立場から捉える」について
私はこの２日間の実習中、全ての活動を教師の目線で捉えた。今までは何も考えず活動する 生徒の立場だったので、この実習を通して先生方がいかに私たちに注意を払っていたか考え るようになった。教師としてのふるまいを身につけることができた。
２ 「自分の肌で野外宿泊活動を体験する」について
野外宿泊活動は小学校、中学校で２度体験したが、大人になって参加してみると一味違った 野外宿泊活動だった。子どものときはただ「楽しい」だけを感じていたが、今回の実習では 気づけばそれぞれの活動にどのような意図があるのだろうと考えながら行っていた。子ども の目線にも立つこともできたので野外宿泊活動をしっかり肌で感じることができた。
３ 「施設の人々・先生などに挨拶を怠らない」について
教師は一人の社会人としてのマナーは身につけておかなければならないと思う。実際に施設の方々に元気で気持ちの良い挨拶を行うと、施設の方々からも感心したという言葉をいただいた。挨拶は社会での人間関係の基礎となることを改めて感じた。自分が教師になったとき「ただ挨拶をさせる」のではなくこういった理解のもとで指導したいと感じた。 |
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