蓄積型体験学習詳細
| 体験分野 イベント実習 |
活動の名称 長崎市科学館 チャレンジサイエンス |
実施施設・機関等 チャレンジサイエンス |
| 実施日 2009年12月1日～2010年1月17日 |
実施時間 実施回数：2回 実施時間：20時間 |
活動内容の概要
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１２月１日 長崎市科学館にて事前研修を行う
研修内容は「ミニ空気砲を作ろう」と「紙コップロボットを作ろう」について
仕組みと作り方についての確認
どのような流れで指導を行うかについての確認を行う
１２月１９日 自宅研修を行う
ミニ空気砲の仕組みと作り方についての復習
導入の仕方について考える
１２月２０日 長崎市科学館にて会場準備・４回の指導・反省会・日誌記入
１月１６日 自宅研修を行う
紙コップロボットの動く仕組みと作り方についての復習
導入の仕方について考える
１月１７日 長崎市科学館にて会場準備・４回の指導・反省会・日誌記入 |
活動の総括
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実習を通して、附属小学校とは違うなと感じたことがある。それは子どもの年齢の幅が広いことだ。チャレンジサイエンスでは幼児～中学生までを対象としている。そのため、幼児が分かるような言葉遣いをするよう配慮をして指導を行う必要があると感じた。
そして、２回の指導を通して大切と感じたことは、二つある。まず一つは子どもが作業をするときと指導を行うスタッフの話を聞くときのメリハリをつけるということだ。メリハリをつけて指導をしなければ、子どもは何も分からないまま自分で作業を進めてしまう。そしてもう一つは空気砲や紙コップロボットがどのような仕組みになっているのかという科学的な要素をしっかり子どもに伝えるということだ。そのことで子どもは「すごい」と興味をもち、「おもしろい」と感じることができる。この二つは指導を通して重要だと感じた。 |
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