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蓄積型体験学習詳細
| 体験分野 離島実習 |
活動の名称 離島・へき地実習 |
実施施設・機関等 南島原市立 飯野小学校 |
| 実施日 2016年9月20日～2016年9月25日 |
実施時間 実施回数：4回 実施時間：40時間 |
活動内容の概要
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・授業中のサポート（丸付け・個別指導）
・運動会の練習サポート
・運動会の準備・運営
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活動の総括
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1.個に応じた指導・支援ができるようになる。について
4日間を通じて、授業中にわたしができることといったら丸付けと個別の指導だった。書くことを苦手にしている児童には、私が薄く下書きをして、それをなぞって練習できるようにした。手を止めていた児童が笑顔で取り組み始めたのでよかったのかなと思う。いろんな特性を持って子どもたちがたくさんいて、どのような対応をしていいのか悩んだが、先生方の対応（声をかけるタイミングなど）を見て学習することができた。また、人数が少ないことのメリットを生かした授業をたくさん見ることができた。全員の考えをみんなに発表する機会の多さや一人一人のつまずきを丁寧に見ていくなど少人数の子どもたちのための授業を先生たちが工夫されているのが伝わるような授業だった。
目標である指導・支援ができるようになるということは達成できなかったように思うが、場面を想定して、自分だったらどうするかを先生方の工夫を見て考えることができた。
2.運動会の準備や運営をしっかりと取り組む。について
「子どもたちのために」ということを常に心がけて動くことができた。先生方は仕事を把握していらっしゃるので、いろんな仕事に手を伸ばされていたのに対し、仕事をしている先生の所へ行き、指示待ちのようになっていたので反省している。考えて動くことはわかっていても躊躇してしまうところをなおしたい。
3.学校と地域のかかわり、地域の特色を生かした学校経営を学ぶ。について
飯野小の地域色の強さを感じた4日だった。運動会では、運営に必要な放送や道具準備、養護、収集などたくさんの係りが保護者にも振り分けられていた。「子どもが作る運動会」というのが私の中での運動会のイメージであったが人数が少ない分地域の皆さんの力をすごく感じ「地域とともにある運動会」これが飯野小学校の運動会なのだと思った。また、運動会の種目の半分近くは子どもだけではなく、地域の方が参加するものだと知り驚いた。子どもが主役の運動会ではあるがこの楽しさは、地域の方々の盛り上げ力のおかげだと感じた。
飯野ならではの龍踊りや鼓笛、和太鼓、よかシャン音頭など地域ならではをたくさん取り入れた運動会は学校と地域の信頼関係が強くないと出来ないものだと思う。
飯野小学校の先生方は、優しく、タイミングを見計らって、子どもたちのことを教えてくださったり、こういう時にはこのような指導をしたりするよと教えてくださいました。また、職員室では和気あいあいと先生方が情報共有をされており、すごくいい雰囲気で縦のつながり、横のつながりがある小学校で学ぶことができて良かったです。
ありがとうございました。 |
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