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蓄積型体験学習詳細
| 体験分野 その他の実習 |
活動の名称 リーダー研修 |
実施施設・機関等 リーダー研修（諌早青少年自然の家） |
| 実施日 2017年4月29日～2017年4月30日 |
実施時間 実施回数：1回 実施時間：10時間 |
活動内容の概要
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・時間の管理を徹底する
・危険な場面を理解する
・班員と信頼関係を築く
・他者を思いやる
・自分のことだけを考えない
・班員への声掛けをする
・目標を立て、それを班員と共有する |
活動の総括
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１．”子どもたちの安全を確保できるようにする”について
今回のリーダー研修では、危険な場面が多くあった。例えば、沢登りの際の、子どもたちに岩を上らせる援助の仕方を知らないと登れない場所や、野外炊事の際の、巻き割りで鎌を扱う場面、火を扱う場面などである。自分はこのリーダー研修のなかで、危険な場面でどのように子どもに危険を伝達して、安全に活動させるかを考えながら活動をすることができた。
今度、自分が小学生とともに諫早自然の家で活動をする際は、ここで理解した場面に気を付けたいと感じた。
２．”時間管理を徹底する”について
自分が今回の研修で時間管理を徹底するために心がけたことは、五分前行動である。そのおかげで、心に余裕をもって活動に参加でき、自分が次の活動で何をすべきかなどを考えることができたと感じる。子どもたちに時間の管理を促すには、まず自分が時間の管理を徹底しておかないと始まらないので、研修の中でできたことは力になったと思う。
３．”信頼関係を気付く”について
自分の活動班は、ほとんどが関わったことのない人だったが、二日間を通して信頼関係を築くことができた。自分たちがなぜ信頼関係を築くことができたのかというと、まず大きな目標をたて、それをもとに活動ごとの小さな目標を立てるとともに、活動が終わるごとに反省をし次の活動へ活かすというサイクルを繰り返し、目標を共有することでみんなで協力しようという意識を持てたからである。また、沢登りや野外炊事など、誰か一人でも欠けてしまうとできないことをすることで、役割の大切さと協力の重要性を学ぶことができたからだと思う。
このことは、今度の野外体験実習だけでなく、自分が将来教師になった際に、遠足や野外体験で子どもたちにどのような学びを提供するのか考える時にとても重要なことである。今後の大学での学習でも大事にしていかないといけないものなので、考えながら学習していきたいと感じた。 |
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