蓄積型体験学習詳細
| namikaさんの記録 |
2017年11月22日（水） |
| 体験分野 学習支援実習 |
活動の名称 学習支援実習 |
実施施設・機関等 諫早市立 諫早幼稚園 |
| 実施日 2017年9月8日～2017年10月8日 |
実施時間 実施回数：6回 実施時間：42時間 |
活動内容の概要
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・子どもと遊びの中での関わり
・活動の援助
・運動会の準備や運営手伝い |
活動の総括
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1.保育者の子どもへの関わり方を学ぶことについて
クラス全体を動かすときなどは出来るだけ集団を意識して指示を出していくことが求められることを学んだ。個別の関わりが必要な場合もあるが、先生一人でクラスを動かす場合には全体を意識して引っ張っていかないと活動自体が停滞してしまうため、広い視野が必要だと考える。その上で個別に指示や関わりが必要な場合は、その子だけにかかりっきりにならないようにしながら、しかし十分に関わるようにしなければならない。そのバランスがとても難しいと感じたが、先生方の姿を見て勉強させていただいた。またクラス作りについても、先生自身がどんなことを大切にするのか、どんな子どもたちを育てたいのかという明確な意志を持っておくことの大切さも教えていただいた。その場その場で言うことがぶれないようにすることも大切だと考える。この実習をきっかけに私自身がクラスを作っていくとすれば、どんな子どもたちを育てていくか、どんなクラスの雰囲気にするか考えることができた。
2.支援が必要な子どもへの対応を学ぶことについて
ほとんどのクラスで支援や配慮が必要な子どもたちがおり、状態によって関わり方が違うことを学んだ。担任とは別にその子と関わる担当の先生がいる場合は、先生同士で連携しながら、参加できる活動には言葉をかけて参加するよう促したり、参加が難しいときにはその子の思いを尊重して見守るなどの対応をされていた。また一日の流れにこだわりがあったり、急な予定変更が苦手な子どもに対しては、全体に指示を出すのとは別にその子自身にしっかり話しかけるように対応をされていた。一人ひとりで状態や対応の仕方が異なるため、その子の様子をしっかりとみて対応を考えていくことが大切だと考えた。 |
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