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蓄積型体験学習詳細
| 体験分野 その他の実習 |
活動の名称 リーダー研修 |
実施施設・機関等 リーダー研修（日吉自然の家） |
| 実施日 2017年5月6日～2017年5月7日 |
実施時間 実施回数：1回 実施時間：10時間 |
活動内容の概要
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アイスブレーキング
イニシアチブゲーム
イニシアチブテスト
講義
朝のつどい
清掃
安全指導、野外炊事
ふりかえり
まとめ、発表会 |
活動の総括
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１、「本番で児童の支援が適切に行えるようにする」について
今回のリーダー研修で、どのように支援したら児童が安全に行動できるのか、班活動をスムーズに行うかつ盛り上げることができるのか、時間通りに行動を促せられるのか、といった点に関して様々な学びや発見を得た。イニシアチブゲームでは、ゲームを行う上で、靴紐やズボンの裾、シューズを履いているかなどといった点で注意を呼び掛けるといいことを学んだ。時計を見て、5分前に集合するよう心掛けたり、話をする人が目の前に立ったらおしゃべりをやめて、静かにすることも大切であると学んだ。また、それらがうまくできたときは褒めて評価すると、そうすれば支援される側の成長を促したり、適切な支援を行うことが出来ると考えた。また、イニシアチブゲームを行う、内容にも気を付けなければならないことが分かった。まだ班員がそこまで親しい間柄ではなかった場合、体が密着するようなゲームは恥ずかしさや、気まずさといったことにより、うまくいかない恐れがあるからであるまた、教えすぎない先生、教えすぎる先生、ちょうどいい先生どれも時と場合に応じて大切であることが分かった。それらに注意して支援を行うとよいことを学んだ。
２、班員との信頼関係を築くについて
今回のリーダー研修で同じ班だった仲間は話したことがない人もいた。しかし、イニシアチブゲームや、炊事活動を通して打ち解けることができた。班員とたくさん話をしたり、協力したり、物事を一緒に考えたりすることで、信頼関係を築くことができたように感じる。今回のリーダー研修だけの班であったかもしれないが、この班員のおかげでとてもいい学びを共有することができたように感じる。話したことがない相手にも積極的に話しかけたり、その人のことを良く知ろうとしたりすることの大切さを学んだ。実際支援する際も児童に、班員との信頼関係を築くことの大切さを、伝えることができたらいいと思った。
３、自分からすべきことを見つけ行動できるようにするについて
今回のリーダー研修では、周りを見て自分から行動できるようにすることを目標としていた。班活動で、必要な道具を考えて、周りを見て進んで取りに行くこと、炊事活動では、野菜を切り終わってぼーっとしているのではなく、火おこしをしてくれている人たちの手伝いをするために、薪を調達したりいろんなところを気がけることができたように感じる。児童の目の前に立った時にも、どうしたらうまく支援ができるか考え、進んで行動できるようにしたいと考える。 |
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