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蓄積型体験学習詳細
| 体験分野 その他の実習 |
活動の名称 野外体験実習 |
実施施設・機関等 野外体験実習（式見小学校） |
| 実施日 2017年9月6日～2017年9月8日 |
実施時間 実施回数：1回 実施時間：15時間 |
活動内容の概要
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子どもたちの活動の見守り
お茶の補充
三校交流会での進行
オリエンテーリングでのポイント待機 |
活動の総括
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１."野外活動での先生方の連携を確認する"
野外活動では基本各班に一人の先生がついているという形であったが、先生方は常に自分の班だけでなく全体に目を配り子供たちの安全確保をしたり些細な変化にも気付いているように感じた。また、オリエンテーリングでは子供たちの非常事態も素早く対応できるように念入りに確認をされていた。この野外体験では常に全体に目を配り、子供たちの様子を確認すること、子供たちの非常事態を想定した連携の確認をしておくことの大切さを学んだ。
２．”学校での通常授業と野外活動での子供たちの変化を知るについて”
２泊３日のこの活動は普段の学校生活とは異なることばかりで落ち着かない児童がたくさんいたように感じた。一日を通しての活動に疲れを感じている児童、初めて長い間親と離れることで不安を感じている児童、他の学校の児童もいることで緊張している児童などたくさんの児童がいた。そんな中、先生方は子供たちの気持ちを知った上での不安や緊張を取り除けるように動いていたことで少し安心した児童もいたように感じた。またこの変化を乗り越えて退所式での子供たちの姿は自信に満ち溢れているように感じた。私は将来児童の不安や緊張を少しでも理解し、それを乗り越える手立てにより良い経験をさせてあげられる先生になりたいと感じた。
３．実際の安全指導を通して難しい点や注意しなければいけないことを体感する。
今回の野外体験の中でたくさんの危険な場面が潜んでいると感じた。例えば竹ばし作り体験では刃物の使い方を間違えると大けがにつながってしまうものであり、説明者の話をよく聞き、正しい使い方ができているかどうかを見守ることが大切だと感じた。また、誤った使い方や危険な使い方をしている児童については個別で指導する必要があると感じた。子供たちの安全を確保するために、危険な場面を想定し、それをできるだけ減らす努力をすること、危険な場面が強いられる場合は先生の目を全体に行き届かせ事故を未然に防ぐことが大切だと感じた。 |
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