蓄積型体験学習詳細
| 体験分野 その他の実習 |
活動の名称 リーダー研修 |
実施施設・機関等 リーダー研修（諌早青少年自然の家） |
| 実施日 2017年4月29日～2017年4月30日 |
実施時間 実施回数：1回 実施時間：10時間 |
活動内容の概要
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・アイスブレーキング
・班の目標の設定
・班活動:イニシアチブゲーム
・沢登り
・キャンドルの集い
・朝の集い
・清掃
・野外炊事
・班ごとの発表 |
活動の総括
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今回リーダー研修を行うにあたり、私は｢児童が自然との関わり合いの中で様々な気づきが得られるよう、野外宿泊学習の一つ一つの活動内容のどの場面で児童に気づきを与えられるか、考えながらリーダー研修に取り組む｣という目標を立てた。結果としては、今回リーダー研修に行ってとても貴重な経験ができたと考えている。
アイスブレーキングでは、それぞれが自分でつけたキャンプネームをグループのメンバーに覚えてもらうために自ら積極的に活動に取り組んだ。実際にボールを投げながら会話をすることで、自分たちがこのグループの輪に入って言葉のキャッチボールをしていることを視覚的に理解できると感じた。また、班の目標を自分たちで設定することでこれから2日間を通して自分たちが頑張らなければいけないことは何なのかを把握することができた。自然の家での活動は、組のメンバーがいかに仲良くなれるか、親密な関係になれるかを考えながら活動の１つ１つを考えて設定してくださっているのだと強く感じた。また、野外炊飯などでも担当を決めて助け合いながら行うといった自分たちで力を合わせて行うといった活動が特に多かったと感じた。自分たちで考えながら行うことで自律性や責任感などが身につくのではないかと考えた。私たち教師側が子供にこういうことが気づきとして得られるんだよと言ってしまうと、そこで子供の発想や想像はとまってしまうと私は考える。そのため、言葉として子供に働きかけるのではなく、教師が行ってみて、その行動から子供に働きかけることが大切だと考える。ただし、子供が危険にさらされるような行動を取っている場合は注意しなければならないと考える。教師側はどこまで子供に言葉で伝えるのか、行動で示すのか、理解しなければならないと考える。 |
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