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蓄積型体験学習詳細
| 体験分野 その他の実習 |
活動の名称 リーダー研修 |
実施施設・機関等 リーダー研修（諌早青少年自然の家） |
| 実施日 2017年4月29日～2017年4月30日 |
実施時間 実施回数：1回 実施時間：10時間 |
活動内容の概要
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・アイスブレーキング(自己紹介)
円になり、ボールを渡すときに相手の名前を呼ぶ。楽しみながら、覚えることが出来た。
・イニシアチブゲーム
グループで協力しながら、川を渡りきるゲーム。距離感が縮まると思った。
・沢登り
山の自然を感じながら、協力してゴールを目指す。
・キャンドルのつどい
一日の振り返りを、落ち着いた気分で出来た。
・野外炊事(カレー)
火起こしや薪割りなど、全てを自分たちで準備した。
・発表会
2日間で学んだことを、グループごとに発表。全員が関わりをもった発表が条件であった。 |
活動の総括
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１．"適切な指導に対する意見をしっかりと持つ"について
私は、今回のリーダー研修での活動を通して、教師がどのような行動を取るべきか学ぶことができた。沢登りでは、危険な場所をしっかり伝えるが、どのように登るかは自分たちで考えるようになっており、主体性を身につけられると感じた。なので、児童に気付かせるべきこと･安全に活動するために必要な知識をしっかりと分ける必要があると思う。境界線は難しいので、何を発見してほしいかという軸をしっかりと持つべきだと思った。また、コミュニケーションの取り方に工夫があると、児童同士の関係性や教師と児童の間にも絆が生まれると思う。適切な指導として、児童の学びを第一に考えて行動できるようになりたい。
２．"子どもの視点に立って、物事を考える"について
活動を行う中で、大学生の私たちが考えることと、小学生が考えることには違いがあるので、そこに注目した。グループで意見を出し合うときも、児童の目線になった。そうすると、私たちが当たり前に思っていることを児童に押しつけてしまうのは、絶対にしてはいけないことであると感じた。
３．"野外宿泊実習の意味について理解を深める"について
私は、今回のリーダー研修で学んだことがたくさんあった。具体的に、仲間との協力や自立、集団生活など、野外宿泊学習で行われる活動には意味が込められているとよくわかった。沢登りでは、仲間と協力してゴールに向かうこと。危険もある中で、お互いが自然と思いやる空気感であった。達成感も大きく、頑張ることの素晴らしさを知ることができる。野外炊事では、普段はあまり経験することのできない火起こしを体験できる。そういう体験を通して、沢登りや野外炊事の他に、イニシアチブゲームでは、沢登りに繋がるものであったと知った。普段の学校生活では体験できないことに挑戦できる機会があることは、本当に良いことだと思った。 |
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