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蓄積型体験学習詳細
| 体験分野 その他の実習 |
活動の名称 リーダー研修 |
実施施設・機関等 リーダー研修（諌早青少年自然の家） |
| 実施日 2017年4月29日～2017年4月30日 |
実施時間 実施回数：2回 実施時間：10時間 |
活動内容の概要
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・朝、夕べの集い
・課題解決ラリー
・オリエンテーリング
・キャンドルの集い
・野外炊飯
・成果発表 |
活動の総括
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１．グループワーク(課題解決ラリー)について
課題解決ラリーでは、まず、アシッドリバーというゲームで班の緊張を取り除いたりお互いの郷里を縮めたりすることが出来ました。より厳しい条件でどれだけ協力して課題を解決することが出来るかに挑戦し、全体の士気を高めることが出来たと思います。その後、班ごとに頑張りたいことや、克服したい課題などを出し合い、目標達成に向けて進むことが出来ました。具体的には、大きな模造紙に6～7人の班全員分の手形を取り、片方の手にはキャンプネームを書き入れ、もう片方には、その班での自分が担う役割を書き入れました。そして、手形の内側に、その班内での約束事を書き入れました。全員でコミュニケーションをとってチームワークを高めること、全員で意見を出し合い、それを取り入れて全員で実行すること、みんなが笑顔で楽しむこと、の三つを立てて頑張りました。それが二日間の目標となったので、とても重要な工程だったと思います。子どもたちに引率する際には、この工程でどれだけみんなでしっかり考えることができるかが活動成功のカギということを教えてあげようと思います。
２．オリエンテーリングについて
オリエンテーリングでは、地図にかかれた番号を目指して、森内をラリー形式で散策する活動でした。番号には点数とシークレットワードがついていました。使えるツールは、渡された紙の地図と方位磁針のみと言う環境の中で、班員と力を合わせてゴールを目指しました。点数によって、翌日の野外炊飯のカレーの具材のグレードが左右されるというオプション付きで、このように生徒たちのやる気をかき立てているのだなと、とても勉強になりました。道は、単純ではなく入り組んだところや分かれ道、足場の悪い場所も多かったので、引率で行った際には十分に注意させなければ危険だと思いました。また、相手が自然ということで、気を抜けば大惨事になりかねないと思いました。毒を持った植物や動物も実際に確認したので、引率する際は、子どもたちにしっかりと呼びかけ、注意させなければいけないと感じました。私たちの体力でもかなり大変だってので、児童と行くときは、こまめな水分補給と休憩を呼びかけます。
３．野外炊飯について
野外炊事場にて、班ごとにカレーを作りました。食器や材料などを手分けして運び、また火を起こすのも全員で協力できました。火を起こすための薪も班員で割って作り、全員で活動することが出来ました。それぞれ、得意分野と不得意な分野はありましたが、全員で協力して全員で活動するのが班の約束事だったため、全ての作業を交代でやりました。これはとても大切なことだと思いました。学校では体験できないことを全員が全ての分野やってみることで新たな発見があると思ったからです。自分でも気づかなかった長所を探すきっかけになると考えました。全員で後片付けまでしっかりとし、最後まで笑顔で終わることを目標に頑張ってほしいと児童たちにも伝えたいです。
４．成果発表について
最後に、二日間で学び感じたことを班全員でまとめて発表しました。私たちの班は寸劇を準備し、話す側も聞く側も飽きずに楽しめる工夫をしました。1時間という短時間で大勢の意見を集約し、形にするのは容易なことではないと思いますが、二日間の絆で乗り越えられました。発表も大成功で、達成感もありました。子どもたちにも、工夫し、努力した後の達成感をぜひ味わってもらいたいと感じたので、活動はどれも手を抜かないことやしっかり考慮することの大切さを1日目から伝え、最後には、大きく成長し、自分でも満足できる体験学習にしてもらいたいと感じました。
諫早少年自然の家でのリーダー研修は、とても充実したものでした。この研修で学んだ事を今後の実習で生かしていきたいと思います。自然の家のスタッフの方や地域の方々、本当にお世話になりました。ありがとうございました。 |
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