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蓄積型体験学習詳細
| 体験分野 その他の実習 |
活動の名称 リーダー研修 |
実施施設・機関等 リーダー研修（諌早青少年自然の家） |
| 実施日 2017年4月29日～2017年4月30日 |
実施時間 実施回数：1回 実施時間：10時間 |
活動内容の概要
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１．危険の予測をできるようになること。
沢登りと野外炊事の両方で実際に体験することで予測される多くの危険を知ることができた。沢登りではサポートの仕方を教えてもらい、実践を近くで見ることができたのでとても勉強になった。
２．好奇心を持って活動し、自ら楽しむこと。
この目標は達成できたと思う。二日間とても楽しく体験をすることができた。多くの活動で「やってみたい」と言うことができた。
活動の前に班ごとに目標を決め、活動後に反省をすような流れで活動をしたが、活動を共にする友達の考えや意見はとても興味深く、意見交換は勉強になった。
３．主体的な行動の促し方を学ぶこと。
沢登りの際に、挑戦をしてみたい人だけでいいよというような場所があり、ほとんどの人が避けて通っていた。私はそこに挑戦してみたかったが言い出せずにいた。その際に少年の家のスタッフの方が「やってみる？」と声をかけてくださったので挑戦することができました。挑戦してみたくても自分から言い出すことができない生徒はいると思うので、そのような生徒を見逃さずに前向きな声かけをしようと思った。 |
活動の総括
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開会式の際に目標として提示されたことについて振り返る。
”心の動きを感じ取る”について。
最初聞いたときは、「小中学生が学習することを大学生が体験しても心に大した変化は無いだろう」と思った。1日目の沢登り後の振り返りの時間のときに心の動きを実感した。活動では、自分だけでできないことを誰かに助けてもらうことでみんなで達成し、自分に余裕のあることは誰か助けを必要としている人がいないかを確認しながら達成した。一人では達成することが難しいことを班で達成することの喜びと、安心感を再確認した。
”班活動の意義について考える”について。
小学生の頃から学校や課外活動は班活動が当たり前になっていた。その中で班活動の目的と意義を考えたことはなかった。今回活動班は全体で6組に、その中で1組あたり3班に分かれていた。一人一人の意見を反映させやすくするには1班あたり6.7人くらいが丁度いいと思った。班活動において自分の意見を伝えることももちろん大事だと思うが、友達の意見を受け入れたり反応することもまた重要だと思った。自分の意見を言うことは恐れがあると思うので、意見を言いやすい環境を作るためにも反応をすることは重要だと思った。 |
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