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蓄積型体験学習詳細
| 体験分野 その他の実習 |
活動の名称 野外体験実習 |
実施施設・機関等 野外体験実習（南陽小学校） |
| 実施日 2017年9月13日～2017年9月15日 |
実施時間 実施回数：3回 実施時間：15時間 |
活動内容の概要
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【活動】
・動物オリエンテーリング
・ペーロン体験（船からの観察）
・夜のお楽しみ会
・スコアオリエンテーリング
・竹箸作り
・シャッフルボード
・野外炊事
【教師として（上記の内容のほかに）】
・食事指導・配膳
・就寝指導
・児童の安全確認・引率 |
活動の総括
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１．教師として振る舞う
これについては、きちんと出来たと思う。食事の配膳の時なども、「ありがとうございます」と言えていない児童に対しては、言い直させたり、楽しいだけの活動にならないようにできたと思う。この面から、この目標は達成できた、と思う。また、食事の後、食堂の後掃除を行ったりするなどのこともできた。ただ、反省点としては、自分が担当した班についてはよく見れたが、全体を見ることはなかなかできなかった。このことが、２日目夜の活動で、泣き出した児童がでた原因だったと思う。
２．子どもたちの成長を感じる
子どもたちの様子を見ていると、１日目は、成長できているという実感はなかった。しかし、２日目・３日目と経つにつれて、感謝の気持ちをもつ、返事をする、協力する等のことが出来るようになった。また、挨拶や返事などについて、子供たちの様子を見ても、最初のうちは「言わされている」「させられている」という意識が明らかにみえていたが、日を追うにつれて、「自分から」行えるようになったと思う。そのことを感じれたことは良かった。尚、このことは、南洋小学校の先生方や、日吉自然の家の職員の方もおっしゃっていたことだった。それに加えて、協力することについては、特に野外炊爨において、包丁を使うのが得意な生徒は、苦手な生徒のフォローを行ったりしていた。子供たちの成長を感じれた。
３．教師の裏側を知る
多くの先生方と話すことが出来、どんなことを主って仕事をしているかや、子どもたちは楽しみにしている宿泊学習を先生方はどう思っているかについて、知ることが出来た。また、その会話を通じて、先生方は、子どもたちのことをよく見ているな、と感じた。ある一人の児童についてだけで、多くのことの情報交換をできるほど、先生方は、児童のことを観察していた。また、話していく中で、教師としての苦労や喜びも知ることができ、大変参考となった。
南陽小学校の先生方のおかげさまで、有意義な実習を行うことができました。ありがとうございました。 |
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