蓄積型体験学習詳細
| 体験分野 その他の実習 |
活動の名称 野外体験実習 |
実施施設・機関等 野外体験実習（村松小学校） |
| 実施日 2017年11月8日～2017年11月10日 |
実施時間 実施回数：1回 実施時間：15時間 |
活動内容の概要
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・児童への適切な支援
（活動の補助、立ち位置での見張り、注意・声掛け、夕食の注ぎ分け・お茶の準備、夜の見回りなど）
・学校外での子どもたちとの関わり
（自然の家、グラウンド、森、部屋、体育館、夜の道、炊事場、風呂、食堂、バスなど）
・大学生タイムの充実
（事前計画、前日打ち合わせ、本番前、本番、その後の反省） |
活動の総括
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１.児童への適切な支援ができるようになるについて
三日間の自習を通して、児童への関わり方が変化したと思う。初日と最終日では大きく成長できたと考える。先生という立場で子どもたちに話したり助言したりすることができた。それも、子どもたちとの関わりで交流を深めていったからであり、先生方の関わり方や話し方を間近で見ることができたからだと考える。一方的にはなすのでなく、子どもたちに投げかける、反応が返ってくるそういった話し方をすることで児童に話したい内容が伝わることが分かった。
２．学校外での子どもたちとの関わり
学校以外の学びの場で子どもたちに様々なことを学んでもらうことができたのではと考える。自然と関わる、先生がいない状態で班のグループの仲間と行動する、クラスの仲間と協力する、風呂へ入り仲間と共に就寝する、食事するなどの体験を通して、より友達や仲間の大切さが実感できたのではと思う。自分たちが関わりすぎず、できるだけ子どもが活動できるよう見守るようなかかわり方がよいと思った。
３．大学生タイムを充実させる
大学生タイムは三校合同で行うと聞き、他校の大学生と連絡を取って各校担当を決めて合計一時間の活動としていた。実際に行ってみると一つの活動にかかる時間が長かったり、説明が長くなりすぎて児童が我慢できなかったりと予定通りにはならなかった。活動の運営を任せるのではなく全員が把握したうえで行うべきだったと思う。また、時間も考えながら、子どもの活動が主になるように企画すべきだったと考える。子どもからは楽しかったという声を聞き安心した。今回の活動で学んだことを今後に生かしたい。 |
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