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蓄積型体験学習詳細
| 体験分野 その他の実習 |
活動の名称 野外体験実習 |
実施施設・機関等 野外体験実習（西北小学校） |
| 実施日 2017年9月6日～2017年9月8日 |
実施時間 実施回数：3回 実施時間：15時間 |
活動内容の概要
活動の総括
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１.“生徒とたくさん関わる”について
今回の実習は、生徒とたくさん関わり、信頼関係を築いていくことができたと感じる実習であったと思う。挨拶や対話など、基本的なことから積極的に行ない、自分の持っているコミュニケーション能力を発揮できたと思う。先生からも、「一番積極的に生徒と関われているね。」と褒めてもらい、嬉しかった。生徒と仲よくなるだけでなく、注意するところは、注意もし、メリハリのある関わり方ができたと感じる。また、生徒との関わり方についても先生方から学ぶ部分もたくさんあり、実りのあった実習になったと感じる。
２.“生徒の指導方法を学ぶ”について
授業中など学校の中の生活での指導方法ではなく、いつもとは違う、野外での指導方法について知るができたと感じる。主に、いつもとは異なり、臨機応変に対応しなければならない場面をこの３日間はたくさん経験した。生徒との関わり方、生徒への手助けの仕方、裏でどのような手立てをし、生徒が上手く活動できるようにしているのかなど、様々な場面を観察・体験することができ、満足する実習となった。また、生徒一人ひとりをよく理解しており、例えば、アレルギーのある生徒、足が不自由な生徒、夜一人では眠れない生徒への対応など、個性のある生徒へ一人ひとり異なった接し方を行なっており、勉強になった。
３.“生徒の活動をよく観察する”について
学校の中ではなく、野外という普段と違う活動の中で、生徒自身の行動や心情などを観察し、それにあった対応をできるようにすることを目標に、この３日間過ごした。生徒の得意なこと、苦手なことを知り、普段の生活と違った生活の中で見ることのできる一面を探したりして、一人ひとりにあった指導を学んだ。生徒をよく観察し、一人ひとりにあった指導を実践できたと感じる。話すのが苦手な子には、親身になってゆっくりと話を聞いたり、話すのが得意な子であれば、たくさんの子と関わることができるように促したりした。観察しながら自分も活動をすることは難しかったが勉強になった。
４.“安全管理について知る”について
学校ではなく野外という危険なところなどがたくさんある場所で、安全に快適に過ごし、活動するための安全管理の仕方について学んだ。自然の家だけでなく、そこに至るまでの、水族館やペーロン体験などでも、安全に過ごせるように注意した。先生方がどのように危険を回避しているのかを身近で感じることができて、とてもいい経験になった。
野外実習に行く前までは、この３日間はキツそうだな、とマイナスなことしか考えられなかったが、行ってからは、たくさんの生徒と関わることができ、様々な貴重な体験をすることができ、生徒と一緒に私にとっても深い思い出となった。生徒と信頼関係を築くこともできたと考え、実習後に生徒から手紙をもらったことは、野外実習に行ったことの意味を感じ、すごく感動した。学んだだけでなく、とても楽しく、快適に過ごすことのできた３日間だと感じる。 |
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