蓄積型体験学習詳細
| 体験分野 その他の実習 |
活動の名称 リーダー研修 |
実施施設・機関等 リーダー研修（日吉自然の家） |
| 実施日 2018年4月28日～2018年4月29日 |
実施時間 実施回数：1回 実施時間：10時間 |
活動内容の概要
| |
アイスブレーク （キャンプネームを決める、ボールを使ってキャンプネームを呼び合うゲーム、人間知恵の輪）
スコアオリエンテーリング
トレッキング
振り返り活動① （参加者・指導者それぞれの視点から）
炊事活動 （カレー作り）
振り返り活動② （まとめ）
振り返り発表 |
活動の総括
| |
「適切な支援ができるようになる」について
私はこのリーダー研修で野外体験実習における教育的意義を理解し、支援者に求められる知識・技術・心構えの修得を目指した。まず研修の教育的意義についてだが、コミュニケーション能力の向上、協調性・積極性を育むこと、時間管理や自立を身に着けること、友達を大切にする心・思いやり、あきらめず最後まで続ける心、自然を愛する心情を育てることの6つがあげられた。野外研修という非日常的空間を作り出すことでこれらの力を養いやすくなるが、そのためにどんな支援をすればよいかは、体験の前、中、後の3つに分けられる。体験前の支援は、ルートや施設、スケジュールの中の危険な場所や気を付けなければいけない点を把握すること、学校と施設の人と入念な打ち合わせをすることだと考える。この入念な打ち合わせでは、子どものアレルギー確認、発達障害などで特別な支援が必要かどうか、普段から服用している薬の有無などを必ず確認し、指導者・支援者全員が理解する必要がある。体験中は、子供のやる気を引き出す声掛けや行動、この体験でどういう学びをするか個人や班の目標を立てる、子供の命を第一に気配り・目配りをする、先生同士での情報交換の4つを心掛ける。体験後は、振り返りの時間を作り、体験したことを視覚化することが重要だと感じた。 |
←戻る
|
|
トップページへ戻る
|
|
