蓄積型体験学習詳細
| 体験分野 その他の実習 |
活動の名称 リーダー研修 |
実施施設・機関等 リーダー研修（諌早青少年自然の家） |
| 実施日 2018年5月5日～2018年5月6日 |
実施時間 実施回数：1回 実施時間：10時間 |
活動内容の概要
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イニシアティブゲーム
硫酸の川を班の人数よりも2枚少ない枚数のマットを使って区間を渡るゲーム。頭と体とコミュニケーションを駆使して班で協力し、楽しくすることができた。
オリエンテーリング
地図と方位磁石を頼りに山の中にある数字と記号の書かれたポストを見つけながら歩くゲーム。ポストにはそれぞれ10～30の点数がついており、点数の合計点が高い班が勝ち。
野外炊飯
班ごとに分かれて薪割り・火おこし、飯盒でご飯を炊き、カレーを作る。 |
活動の総括
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私はリーダー研修に参加するにあたり、3つの目標を立てた。1つ目は、教師に必要な知識や経験を身に着けること、2つ目は、子どもがいることを想定して行動すること、3つ目は連携を大切にすることであった。
1つ目の目標は、2日間の活動を通して野外活動の主なプログラムを一通り体験したことで身についた。私が実際に野外体験実習に行くのは日吉自然の家だが、諫早自然の家でも共通する部分はあると思うので、この体験を生かしていきたい。
2つ目の目標は、初めてオリエンテーリングで山の中を歩いたり、野外炊事で薪割りをしたことで、子どもたちと同じように初めての体験をすることができた。そこで、初めてすることで自分たちが危険だと思ったことは子どもたちにとっても危険だと思うし、自分たちがそう思わなかったことでも子どもたちにとっては危険かもしれないとわかった。
3つ目の目標は、連携の大切さを学ぶことができたので、達成することができた。私がこの目標を立てたときは先生同士の連携を大切にして活動をスムーズに行うことが大切だと思っていたが、今回のリーダー研修を通して、子どもたちの連携を教師がうまく促すことも大切だと学んだ。 |
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