蓄積型体験学習詳細
| 体験分野 その他の実習 |
活動の名称 リーダー研修 |
実施施設・機関等 リーダー研修（日吉自然の家） |
| 実施日 2018年4月28日～2018年4月29日 |
実施時間 実施回数：1回 実施時間：10時間 |
活動内容の概要
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開会式
オリエンテーション
アイスブレイク
夕べの集い
ふりかえり
朝の集い
野外炊事
研修成果発表会
閉会式 |
活動の総括
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１，危険を事前に予測するについて
野外体験実習の時、子ども達は普段慣れていない環境での生活となるので、気分が高まっていると思う。そのような状況では物事を判断する能力が普段よりも低くなるため、子ども達が危険な状況に陥ることがあるかもしれない。そのようなときのために、私はリーダー研修で事前に、どのような状況の時に気分が高まるか、場所はどこが危険か、野外炊飯をするときの危険はどこにあるかなど、自分や子ども達に起こるかもしれない危険を様々な場面で予測していくことが大切であると考えた。私たちの班は野外炊事の時に火が強すぎて油が飛び散るとい危険が起きた。そのようなことまで予測しておかないといけないということがわかった。
２，集団生活のあり方を見つめなおすについて
私たちの班目標は全員主役だった。良い意味でリーダー的な人がおらず、みんなが輝くことができる班だった。私は主役とは積極的な人のことだと思っていたが、みんなの前で話すことが苦手な人でもきらきらと輝くことができる場というのは雰囲気でできるものだと感じた。
３、多様な社会の中で生きる力をつけるについて
普段の座学ではなく、自然の中で過ごすので、思うようにならないことが多々あると思う。その状況は変化の激しい社会と同じであると考える。自然という何が起こるかわからない状況の中でどうやったらうまくいくか、どのように関わっていくかを学ぶのは、これからの社会を生きていくうえでよい学びとなっていくだろう。だから、小学校の体験学習を自然の中で行うのではないかと感じた。自然の中で学習を行うことによって普段の授業内で学んだことを活かしたり、新しいことに挑戦したりできるのではないかと感じた。 |
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