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蓄積型体験学習詳細
| 体験分野 その他の実習 |
活動の名称 リーダー研修 |
実施施設・機関等 リーダー研修（日吉自然の家） |
| 実施日 2018年4月28日～2018年4月29日 |
実施時間 実施回数：1回 実施時間：10時間 |
活動内容の概要
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・アイスブレーク
・スコアオリエンテーリング
・トレッキング
・炊事活動
・まとめ、振り返り |
活動の総括
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1.野外体験学習において想定されるプログラムの教育的義務について学ぶについて
今回の野外体験実習では、スコアオリエンテーリングやトレッキング、炊事活動などがプログラムされていました。これらの活動は子どもにとって様々な効果があると感じました。全ての活動を通して、仲間との協力が必要になってきます。そこで、子どもたちはコミュニケーション力の向上や協調性・積極性を育むことができると思いました。また、スコアオリエンテーリングやトレッキングで自然と触れ合うことで、自然を愛する心情を持つことができると思いました。さらに、仲間との共同生活の全般を通して、自分のことは自分でこなし、時間管理を行える力を養っていくと感じました。非日常的な環境で仲間と過ごす野外体験学習は、子どもにとって有意義な時間になると感じました。
2.野外体験の際に潜む危険について知るについて
まず、トレッキングではとても細く、急な登りや下りがありました。さらに、落ち葉によって非常に足元が滑りやすいなど、常に危険と隣り合わせでした。だから、特に危険な場所などは事前にチェックがしておく必要があると思いました。次に、炊事活動では、火を扱うため火傷などの危険性がありました。野菜を切る際には、ピーラーが準備されていなかったので、皮むきで手を切る危険性がありました。包丁がテーブルの上に置かれっぱなしの状況も危険だと感じました。
3.適切な支援について考えるについて
今回の研修を通して、指導者として、体験前・体験中・体験後のそれぞれにすべき支援があると感じました。まず体験前では、ルートや施設の下見を行い、危険な場所や気を付ける点などを把握することだと思いました。さらに、学校と施設で入念な打ち合わせを行い、アレルギーや障害、持病がある子供などへの対応について考えておく必要があると思いました。次に体験中では、子どもが辛くなった時にやる気を引き出す声かけや、指導者同士での様々な情報交換をし、共有する必要があると思いました。最後に体験後では、子どもたちが野外体験で学んだことを学校生活で生かし持続させることができるように振り返りの時間を確保し、振り返ったものを視覚化させることが必要だと思いました。 |
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