蓄積型体験学習詳細
| 体験分野 学習支援実習 |
活動の名称 学習支援実習 |
実施施設・機関等 諫早市立 小栗小学校 |
| 実施日 2018年6月8日～2018年6月29日 |
実施時間 実施回数：3回 実施時間：24時間 |
活動内容の概要
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・授業中のサポート
（まる付け、個別指導など）
・休み時間や昼休み、給食などにおける児童とのふれあい
（給食指導、遊びなど） |
活動の総括
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１．”英語科教育に関する理解を深める”について
今回の学習支援実習で配当になったクラスでは、私が実習に行った日に英語の授業がありませんでした。そのため、現在の小学校での英語教育について学ぶことはできませんでした。しかし、国語・算数・社会・理科などの授業を受けることができました。授業目標に向かって先生方がどのような方法を用いるか、問いかけをするのかなど多くのことを学ぶことができました。授業プリントや黒板をいかにわかりやすく簡潔にまとめるかが重要なのだと思いました。
２．”周りとの信頼関係を築く”について
最初のころはなかなか自分から進んで子どもに声をかけることができず、あまり上手にコミュニケーションをとることができませんでした。すると、先生から「あってるよ」「すごいね」など簡単な声掛けでいいからしたら、子どもも自然と寄ってくるようになるとアドバイスをいただきました。実践してみると、子どもの嬉しそうな表情を見ることができ、だんだん話すことができるようになりました。最終的には、休み時間・給食・掃除の時間にもたわいもない会話をできるようになりよかったと思いました。
３．”時と場合に応じた支援ができるようになる”について
最初は初めての環境に戸惑い、何をすればいいのか自分から行動を起こすことがあまりできませんでした。しかし、回数を重ねるごとに、子どもにどのような声掛けをすればいいのかや次はどのような行動をとればいいのかなどが少しずつわまるようになりました。子どもの様子をよく見て、困っているときには支援をしたり、できている子どもは褒めたりなどができるようになりよかったです。最初は先生に指示を出されてからしか行動できていなかったのですが、最後は次を予測して自分から動けるようになったのでよかったかなと思いました。 |
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