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蓄積型体験学習詳細
| 体験分野 その他の実習 |
活動の名称 リーダー研修 |
実施施設・機関等 リーダー研修（日吉自然の家） |
| 実施日 2018年4月28日～2018年4月29日 |
実施時間 実施回数：1回 実施時間：10時間 |
活動内容の概要
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アイスブレーク
トレッキング、スコアオリエンテーリング
振り返り（参加者、指導者として）
炊事活動（カレー作り）
まとめ、振り返り |
活動の総括
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①実際に児童生徒がいると想定して行動する について
班での活動中や振り返りの時に、｢小学生だったら○○じゃないかな？｣などと小学生目線の意見を出すことが出来たので、その点は良かったと思う。ただ、炊事活動のカレー作りの際などに大学生の私たちだから効率を考えて一人一人がそれぞれ動くことが出来たが、小学生だったら児童だけでは厳しいかなと思う点がいくつかあった。その辺りは声掛けなどをして支援していく必要があると感じることが出来た。他にも生活面では忘れ物や布団のたたみ方、掃除の仕方などは実際にやってみて前もって声をかけておく支援があるとよいかなと思った。
②まわりを見て行動する について
私たちの班では振り返りの際に、自分たちの次に自然の家を使う団体さんのことを考えて行動をすべきだという意見が多く出た。まわりの｢見える相手｣のことを考えて今行動をすることはもちろんだけど、次の団体さんのような｢見えない相手｣のことも考えられるように指導をしていく必要があるなと感じた。
③話したことのない人と積極的に交流する について
自分の班は専攻が違う人やほとんど話したことのない人ばかりで不安があった。しかし、アイスブレークの時に率先して盛り上げてくれる子がいたので、雰囲気が明るくなり自然と打ち解けることが出来た。そのおかげで、その後の活動では自分からも盛り上げるような声掛けをすることができたと思う。アイスブレークでどれだけ班が打ち解けられるかがその後の活動に大きく影響するなと感じた。そのため、実際に野外実習に行く時にも、なかなか盛り上がらないという班があった時には自分が率先して盛り上げるような声掛けをして、その後の活動がスムーズに進むように支援していこうと思った。
活動のほとんどが班活動であったため、班以外の人とは炊事活動の時や食事の時などの短い時間でしか話すことができなかった。実際の野外実習でも班活動がメインになると思うので、班以外の交流としては、班同士の協力を促すような支援をすることで行えたらいいなと思う。 |
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