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2008年12月20日（土） |
個に応じた算数科の指導ー授業実践ー（特別支援学級における個に応じた算数科の指導） |
実習分野
ねらい・目的
特別支援学級では、様々な実態の児童が少人数で学んでいる。算数科についても数や量、図形等の理解には個人差が大きい。本学級には４名の児童が在籍しているが、それぞれの実態は様々であり、実態把握をもとに指導や支援を行っている。
個人差の大きい学級で算数科の指導を行う場合、個別の課題をそれぞれに行う授業や一斉指導の中で個のめあてを達成させる授業があるが、本実習では、一斉指導の中で個のめあてを達成させる授業の展開を研究したい。 |
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