長崎大学教育学部｜出会い、研鑽、臨床ノート～臨床実習のガイドと記録～

臨床実習Ⅰ詳細（6Byo4さんの実習記録）

2008年10月16日（木）

教育実習生（３年生）と担当教員の授業への着目させ方の違い（技術教育における生徒の興味関心の持続）

実習分野

臨床技能

ねらい・目的

理科離れが指摘されている現在、とりわけ女子生徒におけるこの問題が顕著になってきていると言われている。
そこで、技術の授業を観察し、それを通して教科に対する興味・関心が態度にどのように表れるかを調査することを目的とする。

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